場面別に〇Xでわかる！子どもを真っ直ぐに伸ばす「言葉がけ」
C$3.50
困った子、手を焼かせる子も「言葉がけ」ひとつで変わります。○×で一目で分かる、叱り方、ほめ方、注意の仕方。精神科医で臨床心理士がずばりアドバイス。―――
<目次、構成>
●Part1 コミュニケーションが全ての始まり。「言葉がけ」ひとつで子供は着実に変わります
●Part2 ○×でわかる、こんなとき、どのような「言葉がけ」がベストなのでしょう
●Part3 子供とのコミュニケーションで親が早く気づいてやるべき子供からのシグナル。
<○×の事例>
1いたずらをした子に。×=「ダメでしょ。だいたいお前はいつも~」○=「ダメでしょ。いい子だからもうしないで」
2おもらしをした子に。×=「何度言ったらわかるの」○=「えらいね、トイレに行こうとしたのね」
3子供に挨拶させようとしている。×=「挨拶しなさい、挨拶を」○=「お客さんにはコンニチハとお辞儀するのよ」
4いじめられた子に。×=「担任の先生に抗議してくる」○=「担任の先生に相談してみる」
5しまわない子に。×=「ちゃんと片づけなさい」○=「一緒に片づけよう」
6自分がブスだと嘆いた子に。×=「そんなことないよ」○=「笑顔の若い女性はみんなきれいよ」……など。
著：高田広之進
サイズ：18.8×12.3×1.3㎝
ソフトカバー
<目次、構成>
●Part1 コミュニケーションが全ての始まり。「言葉がけ」ひとつで子供は着実に変わります
●Part2 ○×でわかる、こんなとき、どのような「言葉がけ」がベストなのでしょう
●Part3 子供とのコミュニケーションで親が早く気づいてやるべき子供からのシグナル。
<○×の事例>
1いたずらをした子に。×=「ダメでしょ。だいたいお前はいつも~」○=「ダメでしょ。いい子だからもうしないで」
2おもらしをした子に。×=「何度言ったらわかるの」○=「えらいね、トイレに行こうとしたのね」
3子供に挨拶させようとしている。×=「挨拶しなさい、挨拶を」○=「お客さんにはコンニチハとお辞儀するのよ」
4いじめられた子に。×=「担任の先生に抗議してくる」○=「担任の先生に相談してみる」
5しまわない子に。×=「ちゃんと片づけなさい」○=「一緒に片づけよう」
6自分がブスだと嘆いた子に。×=「そんなことないよ」○=「笑顔の若い女性はみんなきれいよ」……など。
著：高田広之進
サイズ：18.8×12.3×1.3㎝
ソフトカバー
- Availability: 1 在庫有
- ISBN＆(SKU): 4-07-264673-1(A-2402)
-
出版社:
Write Review
掲載中の本の内容説明は、「BOOK」データベース、「MARC」データベース、出版者様の本の紹介等を、引用しております。